Представники факультету здобули грантову підтримку Erasmus+ Jean Monnet для реалізації проєкту EU-RESIST: Countering Information Manipulation and Disinformation through EU Policy Literacy, Cyber Hygiene and Critical Thinking (№ 101319589).

Проєкт EU-RESIST спрямований на підвищення стійкості до інформаційних маніпуляцій та дезінформації через поглиблення знань про політики Європейського Союзу, розвиток навичок кібергігієни, критичного мислення, медіа- та цифрової грамотності, а також посилення громадянської залученості.

Ключовими тематичними напрямами проєкту є Information Manipulation, Disinformation Resilience, EU Policy Literacy, Cyber Hygiene, Critical Thinking, Media and Digital Literacy та Civic Engagement.

Керівник та координатор проєкту — Карина Хорольська, доктор філософії з комп’ютерних наук, доцент кафедри інформаційної та кібернетичної безпеки імені професора Володимира Бурячка.

До складу робочої групи проєкту увійшли:

• Дмитро Бодненко – канд.пед.наук, доцент, доцент кафедри математики;
• Павло Складанний – канд.техн.наук., доцент, завідувач кафедри інформаційної та кібернетичної безпеки імені професора Володимира Бурячка;
• Олександра Локазюк – доктор філософії з математики, старший викладач кафедри математики;
• Марія Астафʼєва – канд.фіз.-мат.наук, доцент, доцент кафедри математики.

Реалізація EU-RESIST передбачає освітню та просвітницьку діяльність, спрямовану на формування в учасників здатності критично оцінювати інформацію, розпізнавати маніпулятивний контент і дезінформацію, безпечно діяти в цифровому середовищі та краще розуміти європейські підходи до протидії сучасним інформаційним загрозам.

Отримання гранту Erasmus+ Jean Monnet є важливим досягненням команди факультету та відкриває нові можливості для розвитку міжнародної проєктної діяльності, впровадження європейських практик в освітній процес і посилення співпраці у сфері інформаційної та кібернетичної безпеки.

Щиро вітаємо команду EU-RESIST із перемогою та бажаємо успішної реалізації проєкту, нових професійних здобутків, плідної співпраці та вагомих результатів!

17 липня 2026 року на кафедрі інформаційної та кібернетичної безпеки імені професора Володимира Бурячка відбувся успішний захист дисертації на здобуття ступеня доктора філософії за спеціальністю 125 Кібербезпека аспіранта Чернігівського Івана Андрійовича.

Захист дисертаційного дослідження на тему «Метод захисту вузлів інфокомунікаційної мережі від комп'ютерних вірусів на основі нейромережевих моделей» проходив на засіданні разової спеціалізованої вченої ради Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, до складу якої увійшли: д.т.н., проф. Гулак Геннадій Миколайович– голова разової ради, к.т.н., доц. Довженко Надія Михайлівна – рецензент, к.т.н., доц. Рзаєва Світлана Леонідівна – рецензент, д.т.н., проф. Смірнов Олексій Анатолійович (Центральноукраїнський національний технічний університет ) - офіційний опонент, PhD, доцетн Десятко Альона Миколаївна (Державний торговельно-економічний університет) - офіційний опонент.

У роботі досліджено актуальні питання  захисту вузлів інфокомунікаційної мережі від комп'ютерних вірусів, здатних забезпечувати підвищення ефективності протидії поширенню комп'ютерних вірусів в інфокомунікаційній мережі.

Науковий керівник здобувача — Крючкова Лариса Петрівна, доктор технічних наук, професор, професор кафедри інформаційної та кібернетичної безпеки імені професора Володимира Бурячка.

Під час захисту дисертант представив основні результати наукового дослідження, відповів на запитання членів ради, продемонструвавши високий рівень фахової підготовки, наукової зрілості та володіння тематикою дослідження.

За результатами відкритого голосування члени спеціалізованої вченої ради одноголосно ухвалили рішення про присудження Чернігівському Івану Андрійовичу ступеня доктора філософії за спеціальністю 125 Кібербезпека.

Колектив кафедри щиро вітає Івана з успішним захистом дисертації та бажає подальших наукових здобутків, професійного розвитку й реалізації нових дослідницьких проєктів.

Маємо приємну новину для наукової спільноти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка та всіх дослідників у галузі кібербезпеки.

Наказом Міністерства освіти і науки України від 11 червня 2026 року № 928 науковий журнал «Кібербезпека: освіта, наука, техніка» включено до Переліку наукових фахових видань України з присвоєнням категорії «Б» строком на три роки - з 1 червня 2026 року до 31 травня 2029 року.

Включення журналу до Переліку наукових фахових видань України є важливим визнанням якості редакційної політики видання, високого рівня рецензування, дотримання принципів академічної доброчесності та відповідності сучасним вимогам до наукових публікацій.

Журнал «Кібербезпека: освіта, наука, техніка» є платформою для висвітлення результатів фундаментальних і прикладних досліджень у сферах кібербезпеки, захисту інформації, інформаційних технологій, штучного інтелекту, цифрової трансформації та суміжних галузей. Видання сприяє розвитку наукової комунікації між дослідниками, викладачами, аспірантами та фахівцями-практиками.

Отримання статусу фахового видання категорії «Б» відкриває нові можливості для авторів щодо оприлюднення результатів наукових досліджень, а також сприятиме подальшому розвитку журналу, розширенню його міжнародної співпраці та підвищенню наукового авторитету.

Щиро дякуємо членам редакційної колегії, рецензентам, авторам та всім, хто долучився до розвитку видання. Переконані, що це досягнення стане важливим кроком на шляху подальшого зміцнення наукового потенціалу української кібербезпекової спільноти.

Вітаємо редакційну колегію та авторів журналу з цією вагомою подією та бажаємо нових наукових звершень!

Київський столичний університет імені Бориса Грінченка

10 червня на Факультеті інформаційних технологій та математики відбувся семінар «Відповідальне використання штучного інтелекту в університеті: рекомендації Університету Гранади». Захід провела Карина Хорольська, докторка філософії з комп’ютерних наук, доцент кафедри інформаційної та кібернетичної безпеки імені професора Володимира Бурячка.

Захід проведено як рефлексію після участі в International Staff Week від University of Granada (Іспанія), у межах якого питання етичного використання штучного інтелекту (ШІ) в освіті та дослідженнях було одним із ключових напрямів професійного обговорення.

Під час семінару було розглянуто рекомендації Університету Гранади щодо формування ШI-грамотності в академічній спільноті та застосування технологій ШI у викладанні, науковій діяльності та управлінні університетом. Окрему увагу приділено ризикам, пов’язаним з академічною доброчесністю, захистом персональних даних, алгоритмічною упередженістю та достовірністю ШI-згенерованого контенту.

Також учасники обговорили важливість прозорого декларування використання ШI-інструментів, необхідність переосмислення підходів до оцінювання в умовах розвитку генеративного штучного інтелекту та збереження ключової ролі викладача в ухваленні академічних рішень.

Проведення семінару сприяло поширенню актуального міжнародного досвіду та підвищенню обізнаності академічної спільноти факультету щодо відповідального впровадження штучного інтелекту в університетському середовищі.

Responsible use of artificial intelligence in higher education institutions: the experience of the University of Granada

On 10 June, the Faculty of Information Technologies and Mathematics hosted a seminar entitled ‘The Responsible Use of Artificial Intelligence at the University: Recommendations from the University of Granada’. The event was led by Karina Khorolska, PhD in Computer Science and Associate Professor at the Department of Information and Cyber Security named after Professor Volodymyr Buriachok.

The event was held as a reflection following participation in the University of Granada’s International Staff Week (Spain), during which the ethical use of artificial intelligence (AI) in education and research was one of the key areas of professional discussion.

During the seminar, the University of Granada’s recommendations on the application of AI in teaching, research, university management and the development of AI literacy within the academic community were discussed. Particular attention was paid to risks related to academic integrity, personal data protection, algorithmic bias and the reliability of AI-generated content.

Participants also discussed the importance of transparent disclosure about the use of AI tools, the need to rethink assessment approaches in light of the development of generative AI, and the preservation of the lecturer’s key role in academic decision-making.

The seminar helped to disseminate relevant international experience and raise awareness within the faculty’s academic community regarding the responsible implementation of artificial intelligence in the university environment.

#FITM_training